Роль художественного слова в развитии двигательного творчества у детей дошкольного возраста неоспорима. Музыкальность, ритм стихотворной речи легко воспринимаются ребенком, помогают без усилий вжиться в предложенный образ. Следуя за смысловой идеей стихотворных строчек, ребенок не задумывается о сложности движения, о возможности или невозможности его выполнения, а просто проживает этот эпизод игры, передавая при этом характерные для данного персонажа движения. Значение использования художественного слова многократно увеличивается при общении с детьми в воде, так как нередко короткое стихотворение способно заменить длительное объяснение.
Комментариев нет:
Отправить комментарий