Памятка для родителей

о мерах безопасности во время нахождения у водоемов

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

1. Не оставляйте детей без присмотра вблизи водоёмов – это опасно!
2. Никогда не купайтесь в незнакомых местах.
3. Не купайтесь в загрязнённых водоёмах.
4. Не купайтесь в водоёмах, в которых есть ямы и бьют ключи.
5. Не разрешайте детям и не устраивайте сами во время купания шумные игры на воде – это опасно!
6. Если во время отдыха или купания Вы увидели, что человек тонет или ему требуется Ваша помощь, помогите ему, используя спасательный круг.

7. Находясь на солнце, применяйте меры предосторожности от перегрева и теплового удара.

Меры безопасности при купании

 1.Купаться лучше утром или вечером, когда солнце греет, но еще нет опасности перегрева

2. Температура воды должна быть не ниже 17-19 градусов, находиться в воде рекомендуется не более 20 минут.

3. Не следует входить или прыгать в воду после длительного пребывания на солнце, т.к. при охлаждении в воде наступает резкое сокращение мышц, что может привести к остановке сердца.

4. В ходе купания не заплывайте далеко.

5. В водоемах с водорослями надо плыть у поверхности воды.

6. Опасно плавать на надувных матрацах, игрушках или автомобильных шинах, т.к. ветром или течением их может отнести от берега, из них может выйти воздух, и человек, не умеющий плавать, может пострадать.

7. Не ныряйте с мостов и причалов.

8. Не подплывайте к лодкам, катерам и судам.

9. Следует помнить, что ограничительные знаки на воде указывают на конец акватории с проверенным дном. Пренебрежение этими правилами может привести к получению травмы или гибели.

Меры безопасности детей на воде

·        Купаться только в специально отведенных местах.

·        Не заплывать за знаки ограждения мест купания.

·        Не допускать шалостей на воде.

·        Не плавать  на надувных матрацах, камерах.

·        Не купаться в воде, температура которой ниже плюс 18 градусов.

Оказание помощи утопающему

Последовательность действий при спасении тонущего:

·        Войти в воду.

·        Подплыть к тонущему.

·        При необходимости освободиться от захвата.

·        Транспортировать пострадавшего к берегу, держа его голову над водой.

·        Оказать доврачебную медицинскую помощь и отправить его в медпункт (больницу).

Идеи для детского сада

 

Парадоксальная Стрельниковская гимнастика

В мире существует немало различных оздоровительных методик.
 Хочу обратить Ваше внимание на одну из них. Это  - дыхательная гимнастика Александры Николаевны Стрельниковой.
 Её методика уникальна, так как эта единственная в мире гимнастика в основе которой короткий и резкий вдох носом делается на движениях, сжимающих грудную клетку.
А результаты удивительны!
Дыхательная гимнастика Стрельниковой рекомендуется, как первый шаг на пути к оздоровлению и избавлению от многих заболеваний. При этом от человека ничего не требуется, кроме небольшого усилия воли.

Презентация здесь

Фильм  здесь

Амигуруми - Мишка и Мышка

Сегодня Мишка и Мышка переехали на постоянное место жительства к очень хорошему человеку. Галина Васильевна, еще раз - с Днем рождения! Пусть зверьё моё принесет в твой дом тепло, удачу и улыбки!
А теперь несколько моментов из их бытия:

"Дело было вечером, делать было нечего" и Мишка с Мышкой отправились на поиски чего-нибудь интересненького

С этим мы уже играли.

Бусики!

А что же спрятали в сундуке?

Книжки! И много стекляшек!

Если их спрятали, значит они особенные!?

А может они увеличительные?

Да ну их, лучше посмотрим книжки.

Подожди! Не переворачивай страницу.

Пойдем, перекусим!

Одну стекляшку возьмем на всякий случай.

Фрукты!? Это для Мишки, а для меня кусочка сыра не найдется?

Большое спасибо! Совсем другое дело!
Приятного аппетита!

Дракоша

Продолжаю рубрику "Своими руками"
Знакомтесь - Дракоша

Изготовлен из, вышедших из употребления, нарукавников.
Целые половинки нарукавников сшиваем ( если это возможно), либо склеиваем в одну линию. Оформляем мордочку, пришиваем (либо приклеиваем) хвост и плавники - нарезанные полоски от тех же нарукавников. Все, Дракоша готов к игре.
Цель игры:
- Формировать умение быстро передвигаться по чаше бассейна.
- Развивать ловкость, умение быстро реагировать на сигнал.
- Воспитывать выдержку, желание соблюдать правила игры.
Ход игры:
Дети идут по кругу (либо стоят в определенном месте), проговаривают текст:
- В озере живет Дракоша
  Очень, может быть, хороший.
  Только все же не зевай,
  От него ты убегай.
Водящий с "Дракошей" в руках стоит в центре круга (либо в определенном месте). С окончанием текста, дети бегут врассыпную, "Дракоша" их догоняет.
Правила игры: всегда необходимо помнить о правилах безопасного поведения на воде; можно передвигаться любым способом; после прикосновения "Дракоши", следует отойти к бортику и подождать окончания игры; четко выполнять все задания  Дракоши".
                       

Дети, "засаленные" Дракошей, выполняют его задание.

Например, поплавать на спине с доской.

Или наловить для него рыбы

И может быть, он разрешит понырять под его брюшко.

Приятного плавания!

Тузик, который не захотел быть чихуахуа

Настроение нулевое (((   Решила развеять грусть и хандру вязанием.
Взяла крючок, нитки...и как-то незаметно связалась вот такая собачка

Вязала как обычно - "на глаз", а вдохновителями стали вот эти симпотяшки. Я на них уже давно поглядывала.

Но моя собачка, почему то не захотела быть породистой чихуахуа, а захотела быть простым русским Тузиком, шустрым и шаловливым.

Поиграли! Теперь можно и перекусить.

Вот такой Тузик. А хандра? Её как не бывало!

Кто вдохновился  - подробную схему вязания собачек,
а также и других амигурумчиков можно посмотреть  здесь.

Мобильная полифункциональная развивающая среда в ДОУ

Репортаж со
Всероссийского педагогического марафона учебных предметов, проходившего на базе Московского государственного педагогического университета  29.03.15г. 

 День дошкольного образования

Лекция «Организация мобильной полифункциональной предметно-пространственной развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении» прошла на ура, потому что была насыщена конкретикой. Ирена Ефременкова, педагог-психолог, старший методист ГБОУ «Детский сад развивающего вида № 2280», старший научный сотрудник лаборатории дошкольного образования им. А. В. Запорожца ГБНУ Московского института развития образования, начала разговор о возможностях моделирования детского пространства со слайдов: вот Дания, вот Австралия, вот Германия, вот Пекин… Это отчасти успокаивало: так то у них! Но когда лектор начала показывать реновации в наших детских садах, по аудитории прошло волнение.

читать далее