Картотека занятий

Такие карточки-подсказки  можно составить на основе календарного планирования работы с детьми  дошкольного возраста по освоению водного пространства.

В данном случае каждая карточка представляет собой краткий план двигательной игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста в акватории бассейна во временном отрезке одного занятия.

Учимся вместе. Основные правила.

Занятия плаванием в дошкольном возрасте способствуют не только укреплению здоровья ребенка, но и оказывают положительное влияние на его всестороннее развитие. При обучении плаванию детей этого возраста следует придерживаться определенных правил.

Правило первое – превратить в игру все задания и упражнения, выполняемые малышами, как на суше, так и в воде. Например: "Крокодилы на охоте "(передвижение по дну бассейна на руках с  постепенным увеличением глубины)

Лодочки с мотором (работа ног по типу "кроль") и тд.

Широко используется художественное слово : короткие стхи, потешки. Например: Упражнение «Утята».

Приседаем ниже, глубже,

Как утята в тёплой луже.

(Приседания: вода доходит до носа; до глаз; голова полностью скрывается под во­дой.) и тд. 
Правило второе - нельзя принуждать детей. Большинство детей любят воду, с удовольствием в ней плещутся, играют с игрушками. Но при этом следует помнить, что некоторых малышей пугает большой объем воды и новые ощущения от попадания воды в глаза, уши и рот. Не надо торопить малыша, необходимо дать ему время для адаптации в непривычной среде.

Занятия должны строиться на полном доверии ребёнка к взрослому. Совершенно недопустимо подталкивать малыша в воду или внезапно устранять поддержку. Это только укрепит страх и впоследствии может надолго затормозить обучение. Ребенок должен твердо усвоить, что действия взрослого не таят скрытой для него неожиданности, а тем более опасности. Не рекомендуется так же пользоваться всевозможными устрашающими формулировками. Даже в успокаивающих выражениях следует избегать таких слов как "Не бойся", "Это не страшно" и др. Всегда можно подобрать выражения, в которых полностью отсутствует угроза опасности: "Смелее", "Молодец", Делай как все" и др. 

 Правило третье - «от простого  к сложному», от «известного  к неизвестному». В процессе обучения по­следовательно выполняются всё более и бо­лее сложные упражнения; постепенно нара­щиваются физические нагрузки (увеличива­ется продолжительность занятия, количест­во упражнений, ускоряется темп их выполнение); усложняются условия (снижается темпера­тура воды, увеличевается глубина).

Придерживаясь этих простых правил вы с успехом научите своего малыша свободно погружаться, уверенно передвигаться в воде.

Здоровья Вам и вашим детям! 

         

В картотеку - парные упражнения

В своей практике систематически использую парные упражнения при обучении плаванию дошкольников. Такой вид детской деятельности значительно повышает эффективность усвоения навыков и умений в освоении водной среды, воспитывает у детей чувство ответственности за безопасное поведение на воде, доверительные отношения со сверстниками.

Картотека игр по безопасности

На просторах интернета, а точнее здесь, увидела этот набор карточек.
Меня заинтересовало. Возможно пригодиться и вам!

Спасибо автору!
Жаль, что не прилагаются карточки игрового материала, либо ссылочки, где это есть)))

И снова киндеры...

Все же, какой благодатный материал контейнеры от киндер-сюрпризов!
На этот раз мы будем делать из них кольца для подныривания , вот такие

Итак, ход работы:
1. Открываем контейнеры

2. Соединяем первую пару

3.Таким же образом присоединяем к ним другие контейнеры

и ещё

Количество контейнеров в кольце зависит от цели его использования. Нам нужны кольца диаметром не больше головы ребенка, чтобы при подныривании ребенок мог надеть кольцо на голову. Поэтому 16-17 контейнеров для нашего кольца вполне достаточно.

4. Соединяем первый и последний контейнеры в кольцо

5.Радуем ребят новой игрушкой!

Приятного плавания!

Дракоша

Продолжаю рубрику "Своими руками"
Знакомтесь - Дракоша

Изготовлен из, вышедших из употребления, нарукавников.
Целые половинки нарукавников сшиваем ( если это возможно), либо склеиваем в одну линию. Оформляем мордочку, пришиваем (либо приклеиваем) хвост и плавники - нарезанные полоски от тех же нарукавников. Все, Дракоша готов к игре.
Цель игры:
- Формировать умение быстро передвигаться по чаше бассейна.
- Развивать ловкость, умение быстро реагировать на сигнал.
- Воспитывать выдержку, желание соблюдать правила игры.
Ход игры:
Дети идут по кругу (либо стоят в определенном месте), проговаривают текст:
- В озере живет Дракоша
  Очень, может быть, хороший.
  Только все же не зевай,
  От него ты убегай.
Водящий с "Дракошей" в руках стоит в центре круга (либо в определенном месте). С окончанием текста, дети бегут врассыпную, "Дракоша" их догоняет.
Правила игры: всегда необходимо помнить о правилах безопасного поведения на воде; можно передвигаться любым способом; после прикосновения "Дракоши", следует отойти к бортику и подождать окончания игры; четко выполнять все задания  Дракоши".
                       

Дети, "засаленные" Дракошей, выполняют его задание.

Например, поплавать на спине с доской.

Или наловить для него рыбы

И может быть, он разрешит понырять под его брюшко.

Приятного плавания!

Мобильная полифункциональная развивающая среда в ДОУ

Репортаж со
Всероссийского педагогического марафона учебных предметов, проходившего на базе Московского государственного педагогического университета  29.03.15г. 

 День дошкольного образования

Лекция «Организация мобильной полифункциональной предметно-пространственной развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении» прошла на ура, потому что была насыщена конкретикой. Ирена Ефременкова, педагог-психолог, старший методист ГБОУ «Детский сад развивающего вида № 2280», старший научный сотрудник лаборатории дошкольного образования им. А. В. Запорожца ГБНУ Московского института развития образования, начала разговор о возможностях моделирования детского пространства со слайдов: вот Дания, вот Австралия, вот Германия, вот Пекин… Это отчасти успокаивало: так то у них! Но когда лектор начала показывать реновации в наших детских садах, по аудитории прошло волнение.

читать далее

Головастики М.К.

Продолжаю рубрику "Своими руками" игрушками из яиц от киндер сюрпризов.

Таких головастиков использую для активизации двигательной деятельности в воде с младшими дошкольниками.

 Материалы для изготовления игрушки

Порядок работы

1.Из пленки вырезаем глазки, ротик.

Из обрезков от коврика  - хвостик. Один конец у хвостика, как и положено, заужен. Материал для хвостика может быть и другим.

2. Открываем яйцо, вставляем "хвостик" широким концом.

Закрываем яйцо

3.Приклеиваем глазки

Ротик

Можно добавить все что хочется, вернее сказать, что подскажет ваша фантазия

У меня получилось вот так

Можно играть!

формируем дыхание

Приятного вам творчества!

Педикулез - информация для родителей

Педикулёз или вшивость - специфическое паразитирование на человеке вшей, питающихся его кровью.
Сегодня ни один человек не застрахован от того, чтобы заразиться педикулезом.  
Данная информация поможет родителям  ответить на такие вопросы как, что делать, если их дети подверглись такому неприятному сюрпризу и, как предотвратить рецидив заболевания.